Ao Mestre com Carinho

Aos Mestres com Carinho

De todas as coisas que sinto tanto carinho
Somente uma pode me fazer dizer
O quanto prezo e louvo
Aquilo que os mestres com muito amor nos ensinam.

A todos aqueles que nos ensinaram com esforço e carinho
Tento me lembrar de tudo o que passou
Com uma única lembrança em minha memória
A sua maneira de ensinar.

Aos mestres com carinho
Dedico o meu inteiro amor e felicidade por esta profissão
Que tanto nos ensinam a viver e a aprender

Querendo transmitir tudo o que não posso falar
A todos aqueles que nos ensinam, sendo formados ou não
Dedico esta homenagem ao mestre com carinho!

Centenário de Érico Veríssimo

De família abastada que se arruinou, Érico Veríssimo era filho do farmacêutico Sebastião Veríssimo da Fonseca (1880-1935) e da dona de casa Abegahy Lopes (dita "dona Bega"). Tinha um irmão mais novo, Ênio (1907), e uma irmã adotiva, Maria. Quando tinha quatro anos de idade, Érico Veríssimo ficou gravemente doente e, após ser levado a vários médicos, foi finalmente diagnosticado com meningite complicada com broncopneumonia pelo médico Olinto de Oliveira, cujo tratamento salvou sua vida. Durante sua infância, estudou no Colégio Venâncio Aires, em Cruz Alta, onde foi um aluno comportado e quieto, frequentava o cinema e observava o pai trabalhando. Por volta de 1914, com quase dez anos, Érico criou uma "revista", Caricatura, na qual fazia desenhos e escrevia pequenas notas.

Aos treze anos, Érico já lia autores nacionais, como Aluísio Azevedo e Joaquim Manoel de Macedo, e estrangeiros, como Walter Scott, Émile Zola e Fiódor Dostoiévski. Em 1920, ele foi matriculado no extinto Colégio Cruzeiro do Sul (hoje Colégio IPA), um internato de orientação protestante de Porto Alegre, deixando sua namorada Vânia em Cruz Alta. No novo colégio, Veríssimo foi por muito tempo o primeiro de sua classe, embora tivesse aversão à matemática.

Em seu último ano letivo, o jovem Érico chegou a sofrer de claustrofobia e de pesadelos.Em dezembro de 1922, terminados os estudos de Veríssimo, seus pais se separaram; as diferenças do casal eram notáveis: Sebastião era um homem gastador e mulherengo e dona Bega, uma mulher econômica e mais reclusa. Érico, sua mãe e seus irmãos passaram então a morar na casa dos avós maternos. Deprimido e endividado, o pai perdeu a propriedade da farmácia. No ano seguinte, Érico empregou-se como balconista no armazém do tio Américo Lopes e, depois, no Banco Nacional do Comércio. Durante esse tempo, transcrevia obras de Euclides da Cunha e de Machado de Assis, dentre outros escritores, e tomou gosto pela música lírica. Também aprofundou mais ainda a leitura de escritores nacionais e estrangeiros.Em 1924, para que o irmão Ênio pudesse frequentar o ginásio, a família mudou-se para a capital gaúcha, mas retornou a Cruz Alta após um ano de extrema dificuldade financeira. Em 1926, Érico se tornou sócio da Farmácia Central, junto com um amigo de seu pai, mas o novo empreendimento faliu em 1930, deixando uma dívida que só conseguiria liquidar dezessete anos depois. Além de farmacêutico, Érico também trabalhou como professor de literatura e língua inglesa à época.

Em 1927, Veríssimo conheceu sua futura esposa, Mafalda Halfen Volpe, então com quinze anos, e os dois ficaram noivos em 1929. Nesse mesmo ano, publicou-se o primeiro texto de Veríssimo: Chico: um Conto de Natal, na revista mensal "Cruz Alta em Revista". Em seguida, seu amigo Manuelito de Ornelas enviou os contos Ladrão de Gado e A Tragédia dum Homem Gordo à revista do Globo. E o jornal Correio do Povo publicou o conto A Lâmpada Mágica.

Projeto Recursos para a Sala de Aula

O projeto “Recursos para a sala de aula” tem como objetivo, estar disponibilizando variados recursos didáticos para uso em sala de aula e outros ambientes de convívio dos alunos.

Os materiais que estarão sendo confeccionados, poderão ser utilizados para apoiar o planejamento do professor ou também transformar a sua sala de aula num ambiente prazeroso e criativo.

Todos os recursos didáticos foram desenvolvidos e planejados com o interesse de promover, um diálogo entre o professor e a sua prática pedagógica. Por enquando o projeto está em fase se testes, em breve estarmeos aperfeiçoando ainda mais este trabalho.

Teremos o apoio da Divisão de Assuntos Escolares, que estará desenvolvendo os materiais e também planejando outros projetos para auxiliar no convívio escolar.
Esperamos que este projeto, ajude a conquistar seus alunos e auxiliar em todo o seu processo pedagógico dentro e fora da sala de aula.

CADERNO 1 - CALENDÁRIOS PARA A SALA DE AULA

As florestas

Florestas formam um biócoro com alta densidade de árvores. Segundo alguns dados, as florestas ocupam cerca de 30% da superfície terrestre. As florestas são vitais para a vida do ser humano, devido a muitos fatores principalmente de ordem climática. As florestas podem ser de formação natural ou artificial:

Uma floresta de formação natural é o habitat de muitas espécies de animais e plantas, e a sua biomassa por unidade de área é muito superior se comparado com outros biomas. Além disso, a floresta é uma fonte de riquezas para o homem: fornece madeira, resina, celulose, cortiça, frutos, bagas, é abrigo de caça, protege o solo da erosão, acumula substâncias orgânicas, favorece a piscicultura, cria postos de trabalho, fornece materiais para exportação, melhora a qualidade de vida.

As florestas plantadas são aquelas implantadas com objetivos específicos, e tanto podem ser formadas por espécies nativas como exóticas. Este é o tipo de florestas preferido para o uso em processos que se beneficiem da uniformidade da madeira produzida, como a produção de celulose ou chapas de fibra, também chamadas de placas de fibra, por exemplo. Assim como as culturas agrícolas, o cultivo de florestas passa pelo plantio, ou implantação; um período de crescimento onde são necessários tratos culturais (ou silviculturais) e um período de colheita.

A mais conhecida floresta é a floresta pluvial Amazônica, maior que alguns países. Erroneamente considerada o Pulmão do Mundo, não é, pois foi comprovado cientificamente que a floresta Amazônica consome cerca de 65% do oxigênio que produz (com a fotossíntese) com a respiração e transpiração das plantas. Atualmente aceita-se o conceito de "ar condicionado" do mundo, devido a intensa evaporação de água da bacia. A corrente de ar e a intensa atividade biológica contribuem para manter a temperatura média do planeta e retardar o efeito estufa.

Existem também as florestas tropicais sazonais. São aquelas que perdem suas folhas nas estações de Inverno e Outono, adquirindo uma cor amarelada, avermelhada ou alaranjada.

Falando de sustentabilidade para crianças

Os vídeos abaixo podem ajudar o educador a introduzir o assunto da sustentabilidade.  Mais do que nunca é necessário começar desde cedo a discutir as questões ambientais, são as crianças que poderão ajudar o planeta a se recuperar dos estragos que nós, os adultos, temos feito. 

É preciso desde cedo pensar o ambiente, tanto local quanto planetariamente (esse advérbio existe!?).  Nosso planeta é a nossa casa, é a nossa cidade, é o nosso país.  Quando pensarmos em meio ambiente temos de pensar no planeta em que vivemos com a consciência de que ele é o nosso lar e ninguém quer ver seu lar ameaçado.

Explore os vídeos com os pequenos:

http://www.youtube.com/watch?v=EaVbYyky-Bw&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=0ubDD1fbLFg&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=kvTyekJ6xvk&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=UKLrqVFHS5w&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=wzjjfFU0UJ4&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=XvqQt2CSPO8&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=Ul250RVtMrs&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=qUh87ah7LcM&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=1Mmlc4fMufk&feature=related

Aniversário do BLOG CRIE PROJETOS

No dia 26 Maio do ano de 2010, uma pequena ideia e um simples pensamento trouxeram a criação de uma ferramenta para uso pedagógico. Começavam a serem desenvolvidas, diversas atividades, diversos planos, planejamentos, ideias de crescimento etc. Nascia no dia 26 de Maio, o BLOG CRIE PROJETOS.

Minha primeira ideia ao desenvolver este blog, foi inicialmente transportar minhas ideias e compartilhar meu exercício diário, no meu cotidiano escolar e pedagógico.

As noções de desenvolvimento e postagens de blog, logo foram sendo aperfeiçoadas com o tempo, as ideias logo foram surgindo e logicamente o blog foi criando vida e se tornando um referencial em minha vida.

Nas minhas primeiras postagens e no meu primeiro projeto, pude perceber o crescimento gradual deste pequeno blog, que acabava de nascer. O blog a cada dia era frequentemente visitado e com toda certeza, se tornava um auxílio para todos aqueles que por ele passavam.

Com o passar dos meses, este pequeno blog foi se tornando uma enorme ferramenta com o objetivo de trazer a todos, um espaço para auxílio em sua prática e em seu cotidiano.

Os primeiros passos foram sendo dados, os primeiros projetos foram aparecendo, as primeiras práticas foram sendo construídas e o mais importante, o blog passou a ter um desenvolvimento próprio. O BLOG CRIE PROJETOS, não é somente um blog para a criação de projetos, mas sim, um ambiente que tenho como o meu diário de bordo pessoal.

Hoje, o BLOG CRIE PROJETOS está comemorando um ano de vida, com a realização de vários projetos, materiais impressos, postagens ricas em conteúdos pedagógicos e o mais importante que é o prestígio de ter os internautas acessando esta página. Tenho visto que o blog, não está somente famoso no Brasil, o blog está sendo visitado também por outros países (escrever os países).

É uma felicidade imensa em dizer que este ano, não digo a minha, mas sim, o nosso blog está seguindo uma linha de trabalho, denominado Divisões. São cinco divisões que atuam dentro do blog, realizando todo o desdobramento do conteúdo proposto a todos elas. Para completar, estas divisões são comandadas pelos Coordenadores de Divisões, são eles os personagens principais que atuam em conjunto para levar a você um conteúdo de qualidade dentro do BLOG CRIE PROJETOS.

Agradeço a todos pelo carinho que tem sido mostrando até os dias de hoje e principalmente agradeço a todos os Coordenadores pelo trabalho que é desenvolvido diariamente. Este ano ainda será um ano de muitas novidades, espero rever vocês muitas vezes ao longo deste caminho que estaremos traçando. Bons projetos para você!


Atenciosamente,

CARLOS ALEXANDRE
COORDENADOR – BLOG CRIE PROJETOS

1ª Temática Bimestral do BLOG CRIE PROJETOS - Maio/Junho

O BLOG CRIE PROJETOS está iniciando, o período das temáticas bimestrais que começarão a ser trabalhadas a partir deste bimestre.

A temática escolhida para este bimestre aborda um tema bastante discutido em todo o
mundo: a questão da preservação do meio ambiente. O título do projeto bimestral é:

PRESERVAR É POSSÍVEL: CONVIVENDO COM O MEIO AMBIENTE

O meio ambiente infelizmente está se destruíndo aos poucos, as poucas florestas que temos estão sendo queimadas pelo homem, os animais que conhecemos estão entrando em extinção e a vida na Terra pode estar ameaçada. Cabe a todos nós, criarmos uma conscientização ambiental e fazer algo que possibilite o meio ambiente a crescer novamente.

Todos os coordenadores receberão, um material de referência com orientações sobre
o desdobramento do tema proposto para este bimestre. Espero que este tema, seja alvo de grandes ações e possibilidades dentro e fora do âmbito de nossas possibilidades.

VEM AÍ..... EM JUNHO

2011 - Ano Internacional das Florestas

A Organização das Nações Unidas (ONU) declarou 2011, oficialmente, o Ano Internacional das Florestas, com o objetivo de sensibilizar a sociedade sobre a importância da preservação das florestas para uma vida sustentável no planeta.

As florestas cobrem 31% de toda a área terrestre do planeta e têm responsabilidade direta na garantia da sobrevivência de 1,6 bilhões de pessoas e de 80% da biodiversidade terrestre. Pela importância que têm para o planeta, elas merecem ser mais preservadas e valorizadas.

A intenção da ONU é promover durante os próximos 12 meses ações que incentivem a conservação e a gestão sustentável de todos os tipos de floresta do planeta, mostrando a todos que a exploração das matas sem um manejo sustentável pode causar uma série de prejuízos para o planeta. Entre outros podemos destacar:

-a perda da biodiversidade;
-o agravamento das mudanças climáticas;
-o incentivo a atividades econômicas ilegais, como a caça de animais;
-o estímulo a assentamentos clandestinos e
-a ameaça à própria vida humana.

A população mundial precisa se conscientizar que a exploração predatória e o desrespeito ao ciclo de vida natural das florestas têm como consequência à ameaça da sustentabilidade econômica, das relações sociais e da vida humana no planeta.As floretas são a fonte, entre outros, de água potável e alimentos. Por outro lado, fornecem também matérias primas para indústrias essenciais como a farmacêutica e da construção civil, além de desempenhar um papel vital na manutenção da estabilidade do clima e do meio ambiente globais.

O logotipo do Ano Internacional das Florestas – 2011 têm como tema da celebração "Florestas para o povo", exaltando o nosso papel fundamental na gestão, conservação e exploração sustentável das florestas do mundo.

Os elementos iconográficos do desenho representam alguns dos numerosos valores das florestase neste contexto, fazem um apelo para urgentes mudanças que se fazem indispensáveis.

Caderno de Atividades I

A Divisão de Assuntos Escolares apresenta o Caderno de Atividades I, com atividades relacionadas as famílias silábicas.

Primeiramente iniciaremos com atividades para o 1º ano, onde os alunos ainda estão aprendendo o alfabeto e as famílias silábicas.

Caderno de Atividades I

Criação de HQs

As HQs são um tipo de texto que, em geral, atraem as crianças e os adolescentes.  São textos curtos, que aceitam a linguagem informal, talvez sejam essas características que justamente agradam aos pequenos.  Além, é claro da parte visual.  Que tal, então oferecer-lhes a oportunidade de criar suas próprias HQs? Aqui vão algumas dicas de sites que voce pode usar com seus alunos.

http://stripgenerator.com/strip/create/

http://www.pixton.com/br/for-fun#video

http://superherosquad.marvel.com/create_your_own_comic

Enquete do BLOG - Março e Abril

Quais são as faltas que a escola está sentindo atualmente?

a) Falta de atuação dos responsáveis?

b) Falta de atuação dos professores, junto aos alunos e também a escola?

c) Falta de atução de toda a comunidade escolar, para apoiar as ações desenvolvidas pela escola?

NÃO DEIXE DE VOTAR!

Rioeducadores de Luto

Não dá pra medir a dor, não dá pra medir a perda, não dá pra medir o desespero... Mas é neste momento que, como Fênix, precisamos encontrar forças pra renascer das cinzas... Receber e distribuir forças... Engolir a tristeza, juntar os pedaços, pois muitos ainda precisam de nós. Precisamos acalmar cada coração contrito, inclusive o nosso.

Em vez de buscar motivos que tentem explicar o inexplicável, ou antes que tomemos qualquer outra atitude pungente que nos traga ainda mais dor e sofrimento, o que mais necessitamos neste momento é de união e de solidariedade. E que assim mostremos ao mundo que somos uma REDE, cuja trama, apesar de tamanha complexidade e extensão, é tecida por fios fortes e um ponto em comum: guiar os caminhos dos que nos são confiados, fazendo o melhor que podemos para torná-los cidadãos de bem.

Somos uma rede... Pescamos sonhos... E sonhamos!

KIT PROJETOS

O KIT PROJETOS é um material elaborado especialmente para todos os professores e educadores que atuam no processo de aprendizagem dos alunos. Dentro do KIT, estão os materiais (apostilas) elaborados especialmente para o uso pedagógico dos professores e que estão disponibilizados no blog. Através destes materiais, você pode elaborar projetos, refletir sobre a sua área de atuação, criar novas propostas de projetos para seus alunos em sala de aula e utilizar a imaginação para inovar. Com uma proposta de construir o conhecimento, o BLOG CRIE PROJETOS está online auxiliando o professor no seu cotidiano escolar, trazendo projetos e bases para a construção de projetos para os alunos em sala de aula. É importante que você procure estar sempre se atualizando com as postagens que são publicadas no BLOG, não deixe de visitar e postar o seu comentário!

Central de Apoio ao Coordenador

A partir deste mês, o BLOG CRIE PROJETOS está realizando o lançamento da Central de Apoio ao Coordenador. Uma central feita especialmente para os coordenadores do blog e também para coordenadores pedagógicos de nossas escolas.

Dentro de sua página, haverá diversos materiais e conteúdos exclusivos para consulta e impressão. Todos os documentos relacionados ao BLOG CRIE PROJETOS, serão colocados para download sempre quando houver necessidade de consulta. Todos os projetos do blog e materiais complementares, também serão colocados a disposição para download.

Iniciando as postagens da Central de Apoio ao Coordenador, já está a disposição o KIT COORDENADORES, todos os documentos relacionados ao BLOG CRIE PROJETOS que serão utilizados pelos coordenadores das divisões para uso periódico

Apostila - Sala de Leitura

A sala de leitura é um ambiente essencial para disseminar a prática de leitura e contribuir para a formação do leitor. É muito importante que a atuação e o desenvolvimento das atividades dentro do ambiente de leitura, façam desde pequenos autores até grandes escritores que no futuro estarão conquistando o sue espaço. Pensando nisso, o BLOG CRIE PROJETOS, está lançando por intermédio da Divisão de Assuntos Escolares, este material para auxiliar em parte do processo de organização dos trabalhos que podem ser desenvolvidos pela sala de leitura durante o ano letivo, o conteúdo desta apostila está dividido em seis conceitos fundamentais para estruturar o seu planejamento anual: Planejando as ações; Objetivos; A prática de leitura e a formação do leitor; Desenvolvimento de habilidades; Datas importantes e centenários; Minha sala de leitura. Você é o meu convidado especial a se tornar um multiplicador de leitura, espero que através deste manual a sua prática de leitura seja fortalecida e enriquecida.

Apostila_Sala de Leitura 2011

Eu tenho medo....

Ter medo faz parte da vida de qualquer pessoa.Diante de um fato inesperado é comum ficarmos assustados. As manifestações de medo traduzem o modo como cada um de nós reage e enfrenta as situações que assustam. Sentimos temor ao passar por determinados lugares que são parte de nosso roteiro diário. Cada um de nós desenvolve sentimentos e compor tamentos muito particulares para lidar com os medos do dia a dia. O medo amplifi ca e dá vida a elementos abstratos e seres imaginários. Por se tratar de um sentimento desconfortável que pode vir a ser aterrorizador, há uma tendência a avaliar equivocadamente os que expressam seus temores como pessoas frágeis, acovardadas e fracas.

Todos nós, de alguma forma, temos medo de algo. Há medos que surgem de motivações reais e objetivas, como, por exemplo, de assaltos, de violência e de sequestro. No entanto, não são os dados de realidade que legitimam os medos humanos. Independente da sua natureza, da sua justifi cativa mais ou menos racional para explicar sua origem, todos os nossos temores são ameaçadores e muito difíceis de serem enquadrados nos limites da lógica e do que é previsível. A maioria das crianças temem seres e situações imaginários que jamais estiveram presentes concretamente em suas vidas. Nem por isso os medos infantis deixam de ser legítimos. Eles precisam ser respeitados e compreendidos pelos adultos. Tudo o que é desconhecido pode ser um fator de medo. Embora provoque sensações desconfortáveis, o medo pode signifi car, muitas vezes, a difi culdade de se enfrentar obstáculos. Toda vez que as crianças ficam intensamente apavoradas com alguma coisa, é preciso que o educador entenda que o inconsciente infantil, naquela situação, não consegue discernir fantasia de realidade e, assim, o fantasma passa a ter existência real, a mulasem- cabeça e o velho do saco, também.

Festas, bailes e máscaras

“Não importa quem você seja, tudo pode mascarar a sua vontade”

Uma época gloriosa, uma época aonde as festas, as comemorações, os bailes de máscaras estarão em foco, aonde as pessoas irão à noite procurar diversão nos becos, nas ruas e nas vielas dos guetos.

Uma época onde nas ruas a única lei que impera é a diversão. Onde todas as pessoas procuram diversão nas ruas, nas festividades e principalmente nos bailes de máscaras. As ruas da época, são marcadas pela diversão, pelas bebidas, pelas danças e principalmente pelo ambiente erótico no qual as pessoas estavam inseridos. Os becos e as vielas, vão concentrar diversas maneiras de realizar a atração dos moradores das casas próximas, onde as ruas não terão leis próprias, onde a única e garantida diversão, é quem traz a esperança para todos. Noites marcadas por muita diversão, bebidas, festas etc. Noites onde as pessoas trazem consigo um só pensamento: a diversão.

Os bailes de máscaras e as comemorações carnavalescas, fazem parte do programa de agitação das ruas. As músicas de verão que tratam do amor e da amizade, levam os foliões a pensar em suas vidas e somente se divertir.

O carnaval vem chegando e com ele traz muita diversão e também muitas emoções que estarão sendo vivenciadas ao longo dos dias.

Apostila_Sala de Professores

Uma das ações do BLOG CRIE PROJETOS é auxiliar o professor na sua convivência escolar e na sua prática educativa no cotidiano escolar através de vários materiais pedagógicos de formação continuada. O projeto "Sala de Professores" tem como objetivo trazer aos professores, variados estudos que abordam a convivência pedagógica e o ambiente escolar no qual os professores estão inseridos.

Através de vários textos que trazem abordagens pedagógicas sobre mídia-educação, evasão escolar, relações interpessoais etc. Ao ler todos os estudos, espero que contribua para uma melhor convivência entre professores dentro do ambiente escolar e muito mais, auxiliar na formação pessoal do professor. Clique no link abaixo e faça o download da apostila:

Apostila_Sala de professores

Apostila - O lúdico de contar histórias

O lúdico de contar histórias, é um material de uso pedagógico para auxiliar na prática educativa do professor e possibilitar as diversas condições para construir e auxiliar a prática educativa.

Elaborada através de muito esforço e trabalho, este material torna-se público e indispensável para o uso diário do professor. A apostila está basicamente dividida em seis conceitos (eixos):

-1º CONCEITO: Contando histórias
-2º CONCEITO: Preparação para a história
-3º CONCEITO: Recursos visuais
-4º CONCEITO: Recursos para contar histórias
-5º CONCEITO: Conhecendo a criança

-6º CONCEITO: Tipos de histórias

Não deixe de ter a sua apostila de orientação sobre a contação de histórias, é muito importante que você tenha a sua, para que você possa assim, construir o conhecimento e transmití-lo para todos que estão a sua volta. Clique no Link abaixo e faça o download da sua:

Apostila_O lúdico de contar histórias

Organização 2011 - BLOG CRIE PROJETOS

A partir deste mês, o BLOG CRIE PROJETOS estará dividido em quatro divisões e Central de Apoio ao Professor. Tenho com este objetivo, desenvolver melhor as ações que estão sendo construídas e elaboradas em meu BLOG. Temos então as seguintes divisões:


-DIVISÃO DE APOIO PEDAGÓGICO (CRIE PROJETOS/DAP)
-DIVISÃO DE PROJETOS (CRIE PROJETOS/DPR)
-DIVISÃO DE ASSUNTOS ESCOLARES (CRIE PROJETOS/DAE)
-DIVISÃO DE PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA A INFÂNCIA (CRIE PROJETOS/DPEI)

PLAQUINHAS PARA A ESCOLA

Com a volta das aulas, estou disponibilizando várias plaquinhas que poderão ser colocadas nas portas da Unidade Escolar e Armários da Sala de Leitura

O valor da minha família: Resgatando valores no cotidiano

Olá, pessoal

Estive de volta as aulas no dia 07/02, e não pude dar uma passadinha aqui no BLOG para postar algumas coisa para para vocês.
Estou hoje aqui para dizer para vocês o meu mais novo projeto que estará sendo desenvolvido: O valor da minha família: Resgatando valores no cotidiano

Tenho um depoimento e gostaria de comentar com vocês:

Estive em visita a minha Tia Luciana e algo me chamou a atenção, minha prima que possui apenas 13 anos não à respeitava, trava ela muito mal, não tinha realmente nenhum valor a oferecer, nem pelo menos, o respeito básico.

Conversei muito com ela, expliquei que devemos construir valores no nosso cotidiano e controlamos como somos percebidos, a partir, de nossas atitudes com as pessoas.

Voltando para casa, fiquei refletindo sobre aquilo que havia dito a minha prima, então decidi construir o conhecimento através deste projeto para resgatar valores que estão sendo esquecidos com o passar do tempo.

Colaboradores do BLOG

Olá pessoal, estou trazendo mais uma novidade no BLOG, agora você pode se tornar um colaborador do BLOG, enviando a sua ideia, sugestão ou projeto. Estarei publicando periodicamente o seu conteúdo. Não fique de fora!!!!

Email: crieprojetos@gmail.com

Limites, regras e combinados

Nunca se falou tanto da necessidade de se imporem limites. Parece que a sociedade carece de regras e de leis e não do seu cumprimento efetivo. A construção dos padrões desejados de comportamento, de hábitos e de atitudes é um processo complexo que vai se constituindo ao longo da vida e depende da ação conjunta de todos: creche, responsáveis e comunidade de que são parte.

Exercer autoridade legítima sobre a criança não pode se confundir com uma imposição autoritária e sem diálogo da vontade do adulto, o que se chama autoritarismo. O adulto representa e exerce uma autoridade necessária quando dá o seu exemplo, quando age com lógica, com coerência e com afeto, sempre se dispondo a explicar, se necessário com fi rmeza, os motivos pelos quais está impedindo ou negando algo.

O autoritarismo, que desencadeia tantos comportamentos infantis, como o medo, a ocultação dos fatos, a negação e a mentira, acontece sempre que o adulto proíbe sem explicar as razões; sempre que humilha as crianças com palavras; toda vez que perde o controle, que grita, chegando a bater para conseguir o que quer. Uma outra manifestação de autoritarismo se dá por meio da “barganha afetiva”, quando o adulto faz chantagem e ameaça, por exemplo, não gostar mais da criança se ela não corresponder ao desejado.

O ato de educar não se justifica a partir de uma lista imensa de castigos, de proibições sem entendimento, de ausências e de silêncios. Educar signifi ca estabelecer, refl etir e entender um sistema de regras e de limites que favorecem a vida em grupos, sedimentada em relação de adultos com crianças baseada no respeito e não no medo. A compreensão exigida para a construção gradativa de limites acontece no convívio diário.

Concepções – Educação Infantil

Crianças gostam de observar, bater palmas, engatinhar para pegar os brinquedos, descobrir objetos escondidos em caixas, empilhar blocos, espalmar as mãos na água, brincar de faz-de-conta, de casinha, cantar, correr, pular, colecionar objetos, cuidar de sua higiene e de seus pertences, de acompanhar o crescimento de animais e plantas.

Essas ações expressam processos de aprendizagem e desenvolvimento muito variados. As crianças se desenvolvem e aprendem a partir de interações com outras crianças, com adultos e explorando materiais, quando se engajam em atividades de seu interesse. Por isso, é importante elas terem amplas oportunidades, na Educação Infantil, de compartilhar saberes, reorganizando o que já sabem e criando novos significados a partir das experiências e vivências que podem ser exploradas por meio de:

-Cuidar de si, do outro, do ambiente;
-Brincar e imaginar;
-Oralidade, leitura e escrita;
-Conceitos matemáticos;
-Conceitos sobre natureza e sociedade;
-Expressões corporais e movimentos;
-Fazer, apreciar e refletir sobre as artes visuais;
-Fazer, apreciar e refletir sobre a música.

O desenvolvimento físico, pessoal, cognitivo e social ocorre com maior velocidade
na criança de 0 aos 6 anos de idade. Nesta faixa etária, ela adquire importantes
habilidades físicas, emocionais e cognitivas que subsidiarão suas aprendizagens e lhes
serão úteis para o resto de sua vida.

É importante obter concepção integrada de desenvolvimento e Educação Infantil que dê a mesma importância às ações de cuidado e educação e as mantenham articuladas em rotinas - horários e espaços - demarcadas pela necessidade e demandas infantis. A organização cuidadosa do espaço deve ser seguida da observação de seu efeito sobre as interações e o brincar, pela avaliação de sua eficiência em relação aos objetivos pretendidos e, se for o caso, pela realização da modificação adequada, seguida de nova observação e avaliação. Fazer, avaliar e refazer.

Sala de Leitura: ambiente que agrada ao leitor

“Sala de Leitura, lugar de encontros de muitos leitores e autores, de muitas leituras... Lugar de

compartilhar e de conviver, lugar de encontrar um bom motivo para ler.”

A sala de leitura é um lugar mágico, onde os livros se encontram com os seus leitores e se tranformam em conhecimento para toda a vida. A sala de leitura precisa ser atraente, agradavél, iluminada, confortável, contribuindo, assim, para um ambiente favorável as práticas de leitura ao encontro entre leitores e textos.

O espaço da sala de leitura também educa. A forma como este é organizado possibilita a dinamização de seu acervo e nos auxilia na formação de leitores e na promoção de leitura.

É importante que os livros estejam todos organizados, de acordo, com os critérios estabelecidos para a sua organização, tendo como objetivo favorecer a visibilidade, o acesso e a localização das obras pelos leitores.

Além disso, a dinamização do acervo de sala de leitura é importante para favorecer a utilização deles por professores para a realização de promoção da leitura.

Iniciando 2011: BLOG CRIE PROJETOS

Prezados professores, educadores e internautas

Neste novo ano que se inicia, tenho o imenso prazer em dizer que iremos dar continuidade ao BLOG CRIE PROJETOS. No ano passado tivemos muitos projetos feitos, escritos e postados como sugestão para o seu cotidiano escolar. Neste ano letivo as novidades não param, temos projetos novos, materiais impressos; e uma grande novidade: blusa do BLOG CRIE PROJETOS que estará sendo confeccionada em breve.
Abaixo está só um pouquinho das novidades que estarão pintando por aqui:

· Grêmio Estudantil: sugestões de atuação, projetos e organização para o grêmio Estudantil de sua escola. Termos uma seção exclusiva somente para este assunto, não perca!
· Contação de Histórias: estaremos dando sugestões para contar histórias, tipos de recursos visuais, fabricação de fantoches etc. Em breve....
· Vou contar uma história...: a partir de março estará sendo elaborada, bimestralmente uma apostila com sugestões para dinamizar uma história de algum livro. Iremos escolher os livros e também iremos receber sugestões enviadas pelos internautas. Cada apostila irá trazer a história contada no livro e sugestões para dinamizar na sala de aula a história.

O restante é surpresa.....................................

Espero que neste novo ano, eu possa ajudar vocês de diferentes maneiras. Estaremos juntos mais uma vez neste ano, construindo conhecimentos e realizando uma boa prática pedagógica.